“分享是一种影响，更是一种心境，知道了分享，也就懂得了人生。”

“教育即影响”是刘希娅的教育理念，观其开通个人微信公众号，就是议其教育理念之一例。

在国内校长中，能开通个人微信公众号的就比较少，如果大部分内容都要亲自创文，同时还要始终保持正能量和拥有大量粉丝的，恐怕就少之又少了。刘希娅，就是这样一个万里挑一的校长，她的微信公众平台有一个很好听的名字叫：“希娅分享”。

粗略统计，自2016年9月开通个人微信公众号以来，刘希娅每年都在微信公众号发布100多篇文章，每篇文章的阅读量约为4000－50000人，目前已有几十万“活跃粉”。

“如果一篇文章点击量是4000，几乎相当于我做10场公益讲座；如果一篇文章点击量是50000，就相当于我做100多场公益讲座。”刘希娅说：“现代信息技术带来了教育变革，我只是在尝试如何利用互联网的优势去影响更多的人。”

“有意而言，意尽而言止者，天下之至言也。”

民愿谏言、民懂谏言、民会谏言，是国家繁荣昌盛的表现，而问政于民、问需于民、问计于民，也是全国两会召开的宗旨之一。

2020年全国两会期间，作为全国人大代表的刘希娅就提出了几条关于教育的重磅建议。如：1、建议将寒暑假改为春夏秋冬四个假期；2、建议取消循环教材制度，按人手一册配发各学科教材等。让我们感受到作为一名全国人大代表积建言献策、参政议政的荣誉感、责任感和使命感。

【人物】

刘希娅：重庆市九龙坡区教育委员会主任兼重庆市九龙坡区谢家湾小学校长，十二届全国人大代表，著名特级教师，正高级教师，国家督学，享受政府特殊津贴家，全国五一劳动奖章获得者，全国科研型骨干校长，重庆市劳动模范，重庆市有突出贡献的中青年家，重庆市未来教育家培养对象，重庆市骨干校长，重庆市三届、四届党代会代表。

【评论】

郭其俊：深圳市福田区教科院院长、教科院及附属学校党委书记，著名特级教师，批正高级教师，中国教育学会初中教育业委员会理事长，曾任南京市鼓楼区教育局局长、南京市宁海中学校长等职，是全国中小学百名优秀明星校长，深圳市位＂百万年薪＂公立高中校长和公立教科院院长，也是《人民教育》2014年向全国重点介的高中校长。

【印象】

“迷恋他人成长的人，才会被他人所迷恋。”

迷恋和被迷恋，很多时候是相对应的。今天，当我们迷恋一位女明星时，会称之为“女神”；迷恋一位女明星校长时，会称之为“女神级”的校长。细想起来，“女神”其实并不多，轻描淡说的肯定不是，认认真真说的不一定是；人前说的肯定不是，人后说的不一定是。而刘希娅校长就是这样一个不折不扣的“女神级的校长”。

“她的卓越不只是事业上的风生水起、蒸蒸日上，而在时常不声不响地深思熟虑。”

思维有多深，理解就有多宽。我很喜欢邀请刘希娅校长到学校走走看看，在边走边交流的过程中，收获大。一方面因为刘希娅校长对问题的认识和理解，常常要高出我们好几个层次，着实令人敬佩不已、不得不服；另一方面，因为不当着教职工的面，刘希娅校长的建议很容易被接受（当着教职工面的建议的另一种解释就是批评）。

“她把全部的爱，都献给了孩子们！”

刘希娅校长说：“教育需要一颗虔诚的心，需要一份深沉的爱，需要执着地奉献与坚守。”

针对现行基础教育中，仍然存在的“学生学得辛苦、老师教得痛苦、家长陪得艰苦”的“三苦”现象，刘希娅认为，这样的教学阻碍了孩子的个发展、全面发展和可持续发展，铝皮保温还阻碍了老师的业成长。如何改变现状？刘希娅校长一直在思考和行动。“一定要建构更适孩子的课程体系！”但进课程改革，总会遇到家长一时的不接受、社会一时的不理解，刘希娅校长说：“为了孩子，我什么都能担！”这让我想起台湾地区高震东先生的名言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”

【观察】

“所有成功的课程改革者，都是‘素养导向’的真课程改革者，而不是‘形式导向’伪课程改革者。”

真正“素养导向”的课程改革，不仅要减轻学生过重的学业负担，而且会在提升学生素养的同时提高学生的学业成绩。

在国内所有成功的课改学校中，能够叫出课程改革文化主题名称的学校可以说是凤毛麟角，刘希娅校长的“红梅花儿开，朵朵放光彩”算是其中一个。

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2009年起，刘希娅校长带领谢家湾小学教师团队，打破现有课程体系，建构起“小梅花”课程，把语文、数学、英语等十余门学科整成了语文漫道、数学乐园、英语交流、科学探秘、艺术生活、体育世界、品行修养等7门核心课程，并领衔主编了“小梅花课程系列丛书”共计62本。

“每个班都进行个化教学，采取长短课相结的方式，所以还取消了全校统一的上下课铃声、大课间活动。”刘希娅说。

据《重庆日报》等媒体报道，课改实施以后，孩子们“上午学课程，下午参加社团、体育等活动”，学得轻松、学得主动、学得快乐。不久后，教育评估院监测结果显示：谢家湾小学学生考试成绩好、学习负担轻、综素质高。

2014年4月7日，中央电视台新闻联播头条以“谢家湾小学课程整，一次艰难的探索”为题，进行了题报道，产生了广泛积的影响。

2018年，谢家湾小学“红梅花儿开，朵朵放光彩”素质教育育人模式荣获三届中国质量奖，这是重庆市一个，也是全国教育领域一个中国质量奖。

教育部教材局局长、教育部课程中心主任田慧生说：“谢家湾小学的课改抓住了基础教育育人的关键环节和核心，是彻底、系统、全面的课改，虽然是艰难的，事实证明也是成功的、可行的。谢家湾小学做了中国教育未来30年想要重点做的事情。”

“一个学校的状态，尤其是校长的状态，就是一个学校的办学特。”

促进学校特发展是促进学校内涵发展的重要途径，但刘希娅校长并不完全认同我们通常意义上对办学特的解释。

学校有一支取得出成绩的足球队或者有一间成果丰富的手工教室，固然不能称之为学校特。人人都会同一种乐器或者人人都具有同一样运动技能，也不是提倡的学校特。因为，违背部分学生兴趣和先天条件的、为了技能而进行统一的技能培训是不值得提倡的。

刘希娅校长说：“我们学生用过的东西能迅速归于原位”。每一个到谢家湾小学参观的教育人都能感悟到：特就是一个学校的状态，是一个能够根植于人一生中的行为习惯、品质素养。谢家湾小学每个学生的习惯素养凝聚在一起，逐渐积淀下来，就形成了学校厚重的文化特。就是刘希娅校长所说的“六年影响一生”。

【联系】

“作为学校灵魂的校长，应当是一所学校的精神坐标和思想高地。”

前苏联教育家苏霍姆林斯基早就提出：“一个校长对学校的领导，先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”。伴随着新课程改革的进一步深化，如何“从管理走向领导”，是给每一个校长提出的一个重要课题。从刘希娅校长身上，我们可以感悟到：

校长要把学校核心价值观转变为师生的共同愿景。应凝聚全体教师的智慧， 生成全体师生的共同愿景， 关注教师的幸福感， 学生的满意度， 做到以人为本， 只有这样，生机勃勃的学校生态才能形成，学校才能实现可持续发展。

校长要把学校核心价值观转变为师生的具体行为。学校核心价值观不仅是一种理念或主张，而且须转化为全体师生的具体行为。校长须带头先身士卒，带头汲纳先进教育理念，开展丰富多彩的活动，构建多样化的平台，促进教师业化发展，为高质量教育教学服务。

总之，在校长强大的精神力量的引领下，学校才能走向成功。（文／郭其俊）